29 novembre 2008

La Communication NonViolente commence à l'école

Se peut-il que la violence soit une caractéristique de notre nature ? Notre existence sur terre est-elle vouée à cette fatalité ? Certains mythes nous représentent égoïstes et violents par nature. En revanche, pour la Communication NonViolente (CNV), la violence que nous voyons dans le monde et que nous vivons au quotidien, dépend surtout d’un problème d’éducation et de communication.

Qu’est-ce qui est vivant en moi ? Qu’est-ce qui est vivant en toi ? Pour la CNV ces deux questions fondamentales nous aident, dans leur simplicité, à expérimenter un mode de relations différent, basé sur le respect et l’empathie. Un langage naturel qui consiste à exprimer simplement et honnêtement ce qui est vivant en nous, sans étiquettes ou insultes. Malheureusement nous avons désappris ce langage et le rôle de l’école, dans ce sens, peut être décisif.

Les enfants et les jeunes en âge de scolarité, consolident une attitude qui les éloigne de leurs besoins et de leurs sentiments, de ce que nous avons de plus précieux et de plus vivant en tant qu’êtres humains. Ils apprennent un langage qui, par habitude, les éloigne de la vie.
Mon expérience de travail dans les écoles m’a premis d’observer qu’à l’âge de 7-8 ans déjà, les enfants sont souvent coupés de leurs sentiments. D’autres fois en revanche, ils y sont reliés mais ils éprouvent de la gêne à exprimer cette richesse, de peur d’être jugés négativement s’ils montrent leurs sentiments et leurs besoins.
Être relié à ses propres sentiments et besoins nous aide également à percevoir ce qui est vivant chez l’autre, même quand celui-ci s’exprime d’une manière difficile à recevoir, sous forme de mots qui peuvent apparaître come des critiques, des jugements moraux ou des exigences. C’est ainsi que nous pouvons redécouvrir notre vraie nature d’êtres humains et savourer le plaisir naturel à contribuer au bien-être réciproque.

Le changement que la CNV favorise à partir de l’éducation ne se limite pas à un ensemble de notions ni à un changement des programmes scolaires ; il est bien plus profond. Il nous porte à repenser notre manière de nous exprimer et d’écouter les autres, en ayant une considération accrue pour chaque être humain, à commencer par les enfants. C’est à travers ce type de relations que nous pouvons permettre aux plus jeunes d’expérimenter et de consolider les compétences pour construire les bases d’une société future plus juste et moins violente.

23 juin 2008

Nos livres à l'île de La Réunion

La Croix-Rouge française, département de l'île de La Réunion, nous a demandé quelques uns de nos ouvrages pour enfants.
Ainsi ... imaginez notre plaisir d'envoyer à l'île de La Réunion les livres en français des collections ABC International et International Besoins et Stratégies.
Notre travail nous passionne et .... quand nous recevons intérêt et appréciation, eh bien, cela donne encore plus de sens à notre activité.

12 juin 2008

Présentation du livre « Tant de diversité, la même humanité »

Dans le cadre su Salon de l’Edition de la Paix, nous avons présenté le livre « Tant de diversité, la même humanité », publié par les Edizioni Esserci.

La présentation nous a fourni l’occasion d’exercer le dialogue basé sur les besoins que nous partageons tous en tant qu’êtres humains.

Salon de l'Edition de la Paix

Aula Magna de l’Université, Viale Allegri 9, Reggio Emilia

Horaires d’ouverture :

samedi 31.05 : 11.00 – 22.00
dimanche 1.06 : 9.30 – 22.00
lundi 2.06 : 9.30 – 18.00

Nous y étions !

Le Salon de l’Edition de la Paix s’insère dans les “Evènements de Paix”, organisés par l’école de Paix de Reggio Emilia. Pour connaître le programme complet et détaillé, visitez le site :

http://space.comune.re.it/scuoladipace/index.php

Education e Communication NonViolente

29 mai 2008 de 17 h à 19 h, en collaboration avec l’Ecole de Paix de Reggio Emilia

L’Atelier, animé par Vilma Costetti, a été offert aux enseignants et éducateurs intéressés à connaître les bases théoriques de la CNV ainsi qu’à en expérimenter l’application dans les secteurs éducatif et scolaire.

Les participants ont pu enrichir leurs connaissances et leurs compétences pour créer un milieu de travail et d’apprentissage sécurisant, basé sur le respect et l’empathie, et pour affronter de manière créative les différences et les conflits.